建构“互联网+”课堂学习新流程——我的“情—动—知”课堂教学样式

摘要：

作为老网民,经过多年的语文课堂教学思考,我提出了基于“互联网+”背景下的“情—动—知”课堂教学样式.所谓的“情—动—知”课堂教学样式是在“互联网+”背景下,语文教师以问题情境创设为主导,以学生主动学习为项目,通过师生在网络课堂上不断进行的“情”和“动”的过程,从而实现语文能力与知识——“知”的丰富与提升.

机标关键词：建构、互联网、课堂学习、新流程、课堂教学、问题情境创设、主动学习、语文能力、语文课堂、语文教师、样式、教学思考、课堂上、知识、学生、网民、网络、提升

分类号：G63;G71

在线出版日期：2017-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44