对仗在古诗教学中的价值及应用

摘要：

在中学古诗教学中,很多教师往往偏重于思想情感和艺术手法的分析,而对诗歌本身对仗的语言结构特点只是蜻蜓点水,甚至忽略不提,致使学生对诗歌建立在对仗基础上的艺术审美要素等感到较为陌生.这种教学倾向必须加以纠正.其实,古诗在押韵、平仄、对仗等方面有许多值得探寻的地方.如果我们在教学中重视对古诗对仗形式的探究,就能大大提高教学效率.另外,高考语文诗歌鉴赏也经常出现与古诗对仗形式相关的考题,对此不能忽视.下面笔者结合实际,探讨对仗在古诗教学中的价值及应用.

机标关键词：古诗教学、价值、诗歌鉴赏、艺术手法、思想情感、审美要素、结构特点、教学效率、高考语文、中学、语言、应用、押韵、学生、蜻蜓、倾向、平仄、偏重、考题、教师

分类号：G63;G64

资助基金：江苏省中小学教学研究第十一期立项课题“高中诗歌教学中的‘少教多学’策略研究”课题编号2015JK11-L138

在线出版日期：2017-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42