小学语文群文阅读教学探索

摘要：

2011版语文课程标准提出“重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味”这一理念,强调“开展各种课外阅读活动,创造展示与交流的机会”.不同形式的阅读活动如雨后春笋般迅速发展,群文阅读、海量阅读、主题阅读、绘本阅读等等形式层出不穷其根本目的就是激发学生阅读兴趣,增加阅读量,这无可厚非.但在这轰轰烈烈的活动背后,也隐含不少问题.

机标关键词：小学语文、阅读兴趣、阅读活动、阅读量、阅读品味、培养学生、课程标准、形式层、大阅读、主题、理念、交流、春笋

分类号：H31;G42

在线出版日期：2017-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-63