开启阅读教学的另一扇窗——“非连续性文本”

摘要：

如果说阅读教学有两扇窗,那么,一扇是连续性文本,另一扇则是“非连续性文本”.在平时的课堂教学中,连续性文本一直是课堂教学的重点,而与我们生活密切相关的“非连续性文本”一直处于被忽视的地位.《义务教育语文课程标准(2011年版)》第一次将“非连续性文本”这一概念纳入,并明确指出:第三学段(5～6年级)能“阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息”.

机标关键词：阅读教学、非连续性、文本、课堂教学、组合材料、义务教育、课程标准、有价值、语文、信息、图文、概念、地位

分类号：TU5;TU3

在线出版日期：2017-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：53-57