10.3969/j.issn.1003-6210.2017.04.004
追寻柳暗花明的“踪迹”——《学写导游词》教学实录与点评
一、创设情境,导入课题,明确要求
师:今天老师给大家带来了一位特殊的客人,想知道他是谁吗?答案就在视频中.
(播放西安秦兵马俑馆导游金凯迎接游客时的一段视频)
师:谁来说说这位叔叔是干什么的?
生:(齐答)导游.
导游词、教学实录、视频、秦兵马俑、创设情境、游客、西安、课题
F59;H31
2017-04-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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