病例归档,防治结合——浅谈“诊断性”复习在高三语文复习中的运用

摘要：

2016年11月,浙派名师高中语文培训班走进厦门十中.十中的老师奉献了两堂课,其中就有高三的诗歌鉴赏复习课.课堂流程是我们常见的模式:第一步,学生错误个例呈现;第二步,学生答题四大误区归纳——误解词义,以偏概全,墨守成规,牵强附会;第三步,正确的鉴赏方法引导,即一要观整体,二要明语境,三要辨风格,四要找对应;最后一步,布置作业,落实方法.

机标关键词：病例、归档、防治结合、诊断性、语文复习、学生错误、诗歌鉴赏、高中语文、方法引导、布置作业、培训班、复习课、语境、厦门、误区、模式、名师、流程、课堂、风格

分类号：TN9;R19

在线出版日期：2017-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：81-83