儿童视野下的习作教学范文运用的实践与思考

摘要：

“盖学文既久，自然纯熟。”宋代学者朱熹的一句话把范文在习作教学中的作用阐述得十分深刻、到位。习作在语文教学中有举足轻重的地位。一篇文章的好坏直接影响孩子的语文成绩，甚至关乎学生的人生态度。所以，教师教好习作，学生学会写作，应是语文教学的重中之重。而对于小学阶段初学写作的孩子来说，学习写作的途径有多种，其中范文的引领是他们学会写作的一个重要的途径。范文的引领首先让学生明白相对应的文章样式应该是什么样的，比如通过范文让学生了解到记叙文、议论文、说明文等不同的习作体裁，知道它们各自有什么样的特点。其次，学习文章的写法，其中包括对文章的选材、构思、语言特色、修辞手法等方面的把握，使学生能在此引领下学写一篇或一类习作。最后，不同的阶段有不同的要求，相应的范文也是不一样的。

机标关键词：儿童视野、习作教学、范文、运用、学生、语文教学、写作、语言特色、语文成绩、学习、学会、修辞手法、小学阶段、人生态度、议论文、说明文、记叙文、样式、学者、选材

分类号：I20;G63

在线出版日期：2016-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：96-97