用生成理论构建最美的课堂风景

摘要：

美国学者多尔在《后现代课程观》一书中对生成性教学的特征进行了生动的描述:“课堂就是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定路线而没有激情的旅程.”特级教师李仁甫执教的《师说》,让人感受到了“向未知方向挺进旅程”中的曲线之美,让人进入到了展现“意外通道和美丽图景”的迷幻般的立体课堂.

机标关键词：理论构建、课堂、后现代课程观、生成性教学、通道、特级教师、执教、学者、特征、曲线、描述、美国、路线、立体、激情

分类号：G64;G42

在线出版日期：2016-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28