于无声处听惊雷——写意教学法在小说教学中的运用

摘要：

一、写意教学法的意义
茅盾先生曾以“蛙声十里出山泉”为题请白石老人作画,老人只在画纸上点了几只小蝌蚪于两石激流中奔游,留出大块供人遐想的空白,使人仿佛听到十里之外的蛙声一片.白石老人通过合理的布局,引导、调动读者的想象与思考,看似空白却内蕴丰富,着墨不多而收效显著.这是写意的典范.写意教学法便是从绘画创作中得到了灵感和启发.就整个教学流程而言,写意教学在课堂教学的内容、结构布局、方法途径等方面的使用能激发学生探究的兴趣,训练并完善学生的思维结构,使学生素养与能力得到提高.

机标关键词：教学法、小说教学、学生素养、老人、蛙声、思维结构、课堂教学、结构布局、教学流程、方法途径、白石、作画、着墨、训练、兴趣、山泉、能力、茅盾、蝌蚪、绘画

分类号：G63;I06

在线出版日期：2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：59-60