适性课堂中实现“文本”与“体验”有效结合的途径及方法

摘要：

众所周知,语文教师的主导作用就是要将文本内容、作者表达的情感、语言表达的技巧等传递给学生,引导学生在知识、形体、情绪上全部参与,形成自己个性化的情感体验,从而加深对文本的理解、掌握、运用.

机标关键词：课堂、文本内容、情感体验、教师的主导作用、语言表达、引导学生、个性化、知识、运用、语文、情绪、技巧

分类号：G42;TP3

在线出版日期：2016-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12