小评改里的大智慧——小学作文评改的创新策略

摘要：

作文教学一直是小学语文教学中的重难点,而作文评改的低效更是令众多语文教育工作者束手无策.鉴于此,我深入学习了新课标“自主、合作、探究”的教学理论,根据我校的小组合作学习形式,结合当前作文教学的现状及小学生的特点,对小组合作互评互改作文模式进行初探,以期从小组合作互评互改角度打开一个突破口,来唤醒学生写作的主体意识,激发学生的写作兴趣,进而提高学生的习作能力.

机标关键词：大智慧、小学语文教学、作文评改、小组合作、作文教学、学生的特点、教育工作者、主体意识、学习形式、学生写作、写作兴趣、教学理论、互评、自主、能力、模式、课标

分类号：G63;G64

在线出版日期：2016-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：75-77