理据为根,趣味自成——习字教学策略谈

摘要：

《义务教育语文课程标准(2011版)》颁布以来,习字教学受到了空前关注,涌现出多种多样的教学策略,其中有方法科学、效果良好的;也不乏一味迎合儿童、杜撰字理的;还有就字论字、机械分析的.笔者以为,习字教学应以理据为根本,否则习字教学策略就成为无源之水、无本之木,甚至是无稽之谈.

机标关键词：趣味、教学策略、义务教育、课程标准、机械分析、方法科学、语文、儿童、颁布

分类号：TP3;TH2

在线出版日期：2016-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46