转变“欣赏教学”观念提高课堂教学效率——例谈如何从章法角度切入提高课堂教学效率

摘要：

现阶段,常见的初中语文教学模式一般比较固定,即强调课文的文学性分析,进行简单阅读、分析和鉴赏等,这在很大程度上抑制了初中生发散性思维的养成,也使得阅读教学和作文训练寸步难行.因此,初中语文教师应打破“欣赏教学”的观念,力争从章法角度切人语文课堂教学,以期从文章的结构、脉络和遣词造句等方面培养学生的能力,实现初中生对作文和阅读理解的融会贯通.

机标关键词：转变、欣赏教学、观念、课堂教学效率、初中语文教师、阅读理解、初中生、学生的能力、发散性思维、作文训练、阅读教学、遣词造句、教学模式、文学性、养成、培养、脉络、课文、结构、贯通

分类号：G62;G63

在线出版日期：2016-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34