教师解读不能绑架学生思维——与韩军老师商榷

摘要：

《语文教学通讯》2014年第10期发表了四川师范大学文学院李华平老师的文章《迷失在学科丛林中的语文课》一文,从而激起了语文教学界韩李之争的轩然大波,李教授用“偏离了语文教学正道,失却了语文教学的味道”等充满激情的文字对著名特级教师韩军的名课《背影》进行了几乎全盘否定式的批判,认为“韩军对《北影》的解读,是‘起因谬见’与‘感受谬见’结合的怪胎,是一种由读态不当、读法不当而引起的‘误读’.……韩军《背影》教学暴露的不仅是他在文本解读中的谬误,更暴露了他语文教学理念的陈旧与落后”等.笔者以为,李教授的批评之词语颇偏激,全盘否定更有矫枉过正之嫌.

机标关键词：教师解读、绑架、语文教学、文本解读、特级教师、教学理念、大学文学、语文课、否定式、学科、学界、文字、味道、通讯、四川、批评、批判、激情、怪胎、读法

分类号：G62;D92

在线出版日期：2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：75-78