初中语文课堂教学中基于文本的深度链接

摘要：

新课程改革以来,语文教学走过了一个“平淡——热闹——平静”的过程.新课程改革伊始,语文课掀起了一股“大语文”风,语文课成了政治思想课、科技课、人文课,而失去了语文的味道,课堂上热热闹闹的形式主义讨论、表演取代了对文本的深入解析.当然,在热闹过后,老师们开始静思,并慢慢重拾对文本的品读与鉴赏,语文课又回归平静.在这平静中,我们看到的是语文课堂中对一个词语、一个标点、一个句子、一种情感的深入解读,在这种解读的过程中我们发现链接作为一种解读的手段,在课堂中频繁出现.

机标关键词：初中语文、课堂教学、文本、语文课堂、新课程改革、解读、政治思想课、语文教学、形式主义、课堂上、大语文、中频、味道、情感、链接、科技、解析、回归、词语、表演

分类号：G63;G4

在线出版日期：2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54