语文教学要落实高中学生的核心素养——从两节课看高中古代诗歌教学的真正取向

摘要：

长期以来,我们并不太知道语文在高中生素养培育中到底是什么样的角色.就语文学科内部来说,语文角色,一个时期是工具角色,一个时期是人文角色,一个时期是人类文化角色.而高中语文学科并没有很好地去思考在高中生核心素养培育中的角色.
语文课堂教学到底要用“人文”、用“工具”培养高中生什么层次的素养?高中生在教学过程中到底要生成什么样的人类文化素养?课程标准模糊地定义为“形成良好的思想道德素质和科学文化素质”.高中课程中哪个学科不是这样的追求?可见,语文学科还没有做好针对高中生核心素养而设计教学的准备!

机标关键词：语文教学、高中学生、文化素养、中古代、诗歌教学、高中生、高中语文学科、文化角色、思想道德素质、科学文化素质、设计教学、课堂教学、课程标准、教学过程、工具、高中课程、学科内、培养、模糊

分类号：P53;G63

在线出版日期：2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8