朗读那些事儿——以《桂林山水》教学为例

摘要：

朗读即大声读书,它是一种将文字转化为有声语言的创造性活动,是阅读的起点,是理解课文的重要手段.小学生更需要朗读.而当下,基础教育中,朗读教学是块"鸡肋":食之,蜻蜓点水泛泛而为,缺乏目的性与实效性;弃之,教学便失去了"抓手",语文课行将失去本色.有鉴于此,笔者试以《桂林山水》为例,谈些关乎课文朗读的浅见,以期与同仁探讨.

机标关键词：朗读教学、桂林山水、创造性活动、有声语言、文字转化、理解课文、基础教育、语文课、小学生、实效性、目的性、阅读、同仁、蜻蜓

分类号：G63;G62

在线出版日期：2016-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35