披沙拣金,功莫大焉——作业批改是我们不能放弃的“阵地”

摘要：

课后作业是课堂教学的延伸,不仅是对课堂所教内容的检验和巩固,还能提高课堂教学的质量和效率,语文学科自然也不例外.高中的语文作业大致分为无形和有形两种:所谓无形的,诸如预习、阅读、思考之类的作业,虽然很难有切实考核的标准和手段,但它恰恰体现了语文的学科特色;所谓有形的,和其他学科一样,以具体的题目形式,在规定时间完成相应量的作业.就目前来看,有形的语文作业依然“大行其道”.

机标关键词：作业批改、不能放弃、语文作业、课堂教学、质量和效率、语文学科、学科特色、题目形式、其他学科、课后作业、规定时间、阅读、考核、标准

分类号：F27;G63

在线出版日期：2016-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67