基于思辨能力培养的高中语文教学

摘要：

思辨能力的缺乏,是当今高中生普遍存在的不足;忽视思辨能力的培养,更是高中教育亟待救治的痼疾.加强高中生思辨能力的培养,已经刻不容缓.在这方面,语文学科教学理应走在高中教学的最前列.
语文学科是基础学科和工具学科.“工具性和人文性的统一”是语文课程的基本特点.鲜明的工具性,使得语文学科应该着力培养学生的基本思维能力,为学生其他学科的学习以及以后更好的发展打下基础,所以在语文教学中渗透思辨能力的培养具有重要性.突出的人文性,是语文学科区别于其他学科的重要特点;语文的教学活动理应恪守人文思想的理念,语文教学内容的本身也充满着理性思辨的色彩,所以在语文教学中渗透思辨能力的培养具有必要性.

机标关键词：能力培养、思辨能力、能力的培养、语文学科教学、语文教学、其他学科、人文性、工具性、高中生、语文课程、培养学生、思维能力、渗透、人文思想、理性思辨、教学内容、教学活动、基础学科、基本特点、高中教育

分类号：I1 ;H31

在线出版日期：2015-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43