一例正反两用,训练辩证思维

摘要：

《高中语文课程标准》强调:“应引导学生在自己的语言实践中发展思维品质,提高思维能力.”辩证思维是思维能力中的高级形式.近来对高中生理性辩证思维能力的要求可谓年盛一年,综观近几年的高考作文题,其中不少题目包含有二元对立的矛盾辩证关系.如2013年的湖北卷“方与圆”,全国新课标卷“经验与勇气”;2014年的上海卷“穿越沙漠的自由与不自由”,福建卷“提到空谷时的悲观与乐观”,浙江卷“门与路蕴含的起点与终点关系”,广东卷“黑白胶片时代与数码科技时代的优与劣”,江苏卷“青春的朽与不朽”;2015年的全国一卷“女儿举报老爸赢得点赞也引发质疑”,上海卷“内心的坚硬与柔软”,浙江卷“人品与文品是一致还是背离”,湖北卷“地下的泉水与地上的喷泉”,广东卷“亲身感知自然与借助科技感知自然”,四川卷“老实与聪明”等.这些都体现了对立统一的辩证关系,都蕴含着矛盾辩证思维.

机标关键词：两用、训练、高思维能力、辩证思维、辩证关系、人品与文品、悲观与乐观、自由、浙江、语言实践、引导学生、思维品质、科技时代、上海、矛盾、课程标准、湖北、黑白胶片、广东、高中语文

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2015-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：81-83