“问”似看山不喜平——例谈“曲问”在课堂阅读教学中的运用

摘要：

提问是推动课堂阅读教学的常规手段、重要手段.提升问题质量、优化提问设计,是研究与改进课堂阅读教学的重要路径之一.近段时间,在研读名师课例和反思自身实践的过程中,我对“曲问”提问手法及其教学效果有了较多认识.
“曲问”,顾名思义,即迂回曲折地问、旁敲侧击地问,有别于直奔目标的“直问”.“曲问”手法可化难为易,提示路径;可变呆为趣,遥叩意图;也可小处着眼,透视个性.

机标关键词：课堂阅读教学、重要路径、提问设计、提升问题、手法、教学效果、化难为易、质量、优化、透视、实践、曲折、目标、名师、可变、个性

分类号：G63;G62

在线出版日期：2015-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30