在细读中升华情感 在探究中激活思维——《蜀相》课堂实录

摘要：

《蜀相》是人教版普通高中课程标准实验教科书《中国古代诗歌散文欣赏》(选修)第一单元自主赏析板块中的第三首诗歌.通过本节课的学习,学生要能涵咏字句,领悟诗人情感,把握诗歌主旨;感受杜甫的人文情怀,培养当代学生的责任担当意识.
[课堂实录]
一、诵读名句 导入新课
师:同学们先来看这幅画像(投影杜甫画像),想必大家都认识这位老人,他是谁?
生:杜甫.(齐答)
师:提到杜甫,后世评价很多.其中冯至先生曾这样评价……(投影冯至十四行诗中对杜甫评价的诗句)
生(齐读)
师:读完后,同学们或多或少地会有一些感受,带着感受我们一起学习杜甫的《蜀相》(老师板书),走进杜甫的精神世界,感受杜甫深沉的情怀.

机标关键词：升华、诗人情感、激活思维、蜀相、学习杜甫、普通高中课程标准、诗歌主旨、评价、实验教科书、责任担当、学生、投影、十四行诗、散文欣赏、人文情怀、课堂实录、精神世界、画像、古代诗歌、导入新课

分类号：I20;G64

在线出版日期：2015-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：44-48