10.3969/j.issn.1003-6210.2015.08.022
语文课堂需要“安静”——以刘鸿伏《父亲》课堂教学为例
在当今的语文课程改革的探索与实践中,每一位语文老师都在寻求有效的课堂教学模式,希望能够提高课堂教学的效率,与“高耗低效”的课程再见.但综观新课改之后的不少公开课,总觉得热闹之余,让学生真正对文本能深究、对主旨有感悟的课堂还不够多.
语文老师、课堂需要、刘鸿伏、父亲、课堂教学模式、课程改革、高耗低效、新课改、公开课、学生、效率、文本、实践、感悟
G63;G42
2015-08-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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