城乡初中生课外阅读情况的调查与分析

摘要：

一、引言
课外阅读一直是国家课程目标中所强调的内容.2003年出台的国家《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)再次明确规定:“初中学生要学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著.”
课外阅读不仅是学生养成良好语文素养的必要条件,也是学生个人成长、精神建构的关键因素.初中生处于思想发展的关键时期,他们读不读、读什么、怎么读都是十分值得关注的问题.然而,在现实中,初中生的课外阅读情况并不十分乐观,尤其是农村学生存在很大的课外阅读障碍.为此,笔者进行了本次调查,以便为后续研究和教学提供相关指导.

机标关键词：城乡、初中生、阅读情况、课外阅读、学生存在、阅读障碍、语文素养、义务教育、思想发展、课程目标、课程标准、精神建构、国家、关键因素、各种类型、个人成长、初中学生、全日制、总量、养成

分类号：G64;G25

在线出版日期：2015-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：66-68