基于问题导学的自主阅读——以苏教版《项羽本纪》为例

摘要：

一、基于阅读起点,导向文本核心价值,在自觉体验中生成解读感应
基于问题导学的自主阅读,是指以问题为主线,在发现问题、解决问题的过程中,激发阅读热情、解放阅读思维,建构阅读意义、提升阅读素养,最终激发并支持终身阅读的过程.
在执教《项羽本纪》(苏教版)的第一个环节,先让学生课前预习:通读课文扫除文字障碍,再读文章整体感知,选读片段体味精彩处.然后由学生提出问题,小组交流,筛除肤浅的问题,合作解决简单的问题,聚焦重点关注的问题.通过学生的自主阅读,最后生成了6个“真问题”:

机标关键词：自主阅读、苏教版、学生、整体感知、阅读意义、阅读素养、小组交流、项羽本纪、课前预习、解决问题、合作解、主线、执教、障碍、文字、文本、味精、体验、提升、思维

分类号：G63;G42

在线出版日期：2015-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53