教出说明文的“立体感”——从于漪老师《晋祠》一课的经典性与现实意义说起

摘要：

语文教学包含实用、审美、教育等多重功能,并且这些功能合为一体,并非割裂的,我们在教学中应该将其有机结合,具体到说明文的阅读教学,也应如此.可当下的说明文教学普遍侧重说明对象、说明顺序、说明方法等与应试密切相关的知识点的落实,而忽略说明文在审美、智力发展等方面所能起到重要作用.这是受说明文传统教学方式的影响,更是应试的杠杆使然.考什么,就教什么;教什么,就学什么,已然是大多数师生教与学的“准则”.

机标关键词：说明文教学、立体感、晋祠、教什么、智力发展、阅读教学、应试、说明对象、审美、教学方式、多重功能、知识点、教与学、教学包、准则、语文、教育、杠杆、方法

分类号：G63;G43

在线出版日期：2014-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53