《史记》阅读教学要把握好哪些环节

摘要：

韩兆琦教授这样评价:“《史记》是一座大山,永远耸立在中国与世界的文化之林;《史记》是一曲悲歌,永远回响在中国与世界的历史长河上.”
执教以来,对于《史记》的阅读教学,经验是很少的.在指导学生学习了《<史记>选读》后,感觉首先要有整体认识:了解司马迁;了解《史记》既是史学巨著,又是文学巨著,它体现了司马迁的价值观、生死观(“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也”)和进步的历史观,带有其鲜明的感情色彩.对待不同人物,他的感情是不一样的.可以借助《报任安书》一文来了解司马迁“隐忍苟活”,以生践志,从创作《史记》中找到自己的尊严和生命价值,从自比古圣先贤中获得安慰与自我肯定的心路历程.

机标关键词：阅读教学、司马迁、自我肯定、中国、整体认识、学生学习、心路历程、文学巨著、生命价值、历史观、感情色彩、报任安书、生死观、价值观、执教、文化、泰山、史学、人物、评价

分类号：I10;B84

在线出版日期：2014-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：55-56