真问题:语文高效课堂的基石——以《孔乙己》教学为例

摘要：

问题是思维之源、思维之资.课堂教学以“问题”为纽带,以培养学生思维能力为核心.课堂教学中“问题”的设计是一门学问,也是一门艺术,提问的好坏决定着课堂的成败.高效的课堂教学依靠高品质的课堂提问.但现行的课堂实践中,存在不少“伪问”“假问”“碎问”等无效提问,影响了课堂效率,因此我们追求高效课堂,一定要避免课堂提问的零碎性、随意性、浅层性,必须提出有益于教学的“真问题”——具有教学价值的核心问题,促进学生的“真思维”,培养其良好的学习习惯和积极的思维方式,真正提升课堂教学品味.

机标关键词：语文、课堂教学、孔乙己、学生思维能力、课堂提问、学习习惯、思维方式、培养、课堂效率、课堂实践、教学价值、高品质、艺术、提升、设计、浅层、纽带

分类号：H31;G62

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划立项课题《以优化学生思维流程为指向的语文“主问题”教学设计》E-c/2011/35的研究成果之一

在线出版日期：2014-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56