立足文本,让对话教学更有效——再谈语文阅读教学中的两个关键词

摘要：

全面提高学生的语文素养是《语文课程标准》的基本理念之一,而提高语文素养的主要途径是阅读和写作.对于阅读教学,《语文课程标准》作了全新的定位:阅读是读者与文本的对话,阅读教学是教师、学生与文本的多重对话,对话成为语文阅读及阅读教学的本质性规定.在实际教学中,教师要提高教学的有效性,使阅读教学真正成为学生培养语言习惯、积累知识、运用语言的过程,“文本”和“对话”是不可忽视的两个关键词.

机标关键词：文本、对话教学、语文阅读教学、语文素养、课程标准、学生培养、教学的有效性、阅读和写作、运用语言、语言习惯、实际教学、教师、基本理念、积累知识、多重对话、关键词、读者、定位

分类号：G64;G63

在线出版日期：2014-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40