让语文走在“深度解读”的路上

摘要：

文本解读能力是教师教学的基本功,教师解读文本的深度直接影响和制约其教学的效果,正如著名特级教师薛法根所说:“教师解读文本有多深,他的学生就能在课堂上走多远.”纵观现在的高中语文教学,虽然已经渐渐褪去新课改之初“乱花渐欲迷人眼”的浮华,但是过度依赖教参和网络,照本宣科的局面仍然普遍存在.要想改变这种现状,就需要语文教师钻研文本,深度解读文本,从而还原语文的本色,彰显语文教学的魅力.下面笔者想就深度解读文本谈几点自己的看法.

机标关键词：高中语文教学、解读文本、语文教师、特级教师、解读能力、教师教学、新课改、课堂上、基本功、制约、学生、网络、人眼、教参、还原

分类号：G45;G63

在线出版日期：2014-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42