10.3969/j.issn.1003-6210.2014.01.015
后现代课程观视野中的语文教学原则
无论“文本课程”“实施课程”“习得课程”都需要教师去体认、去再造、去落实.课程改革成败的关键取决于教师,教学工作落脚点在课堂.从这个意义上来说,阐述后现代课程观视野中的语文教学原则具有重要的意义,它有助于教师对语文课堂教学原则内隐的指导性与操作性的要素的落实,教学方式与过程的优化理解,更有利于提高语文教学设计与操作的水平.
后现代课程观、视野、语文、课堂教学原则、教师、方式与过程、文本课程、实施课程、教学设计、教学工作、改革成败、操作性、指导性、优化、要素
G42;G63
2014-04-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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