古代汉语词义教学策略探讨
词汇是古代汉语教学的重点和难点。语言诸要素中变化最为突出的是词汇,词义在其中的变化又居于核心地位。这就使得词义教学成为古代汉语教学的重中之重。古代汉语词义教学策略有二:一是形成词义教学的形音义联动关系;二是引导学生根据语境确定词义。
古代汉语、词义、教学策略
G623.5(初等教育)
河南省2011年软科学研究计划项目112400450447
2012-07-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
37-38
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古代汉语、词义、教学策略
G623.5(初等教育)
河南省2011年软科学研究计划项目112400450447
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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