谈统编语文教材中古诗文的歧解现象及其注释方式(上)

摘要：

所谓古诗文的"歧解",就是指读者对于同一诗文作品的意义,有两种或多种相互歧异的解读.歧解现象是古诗文学习和研究中经常会遇到的问题.由于时代、地域的隔阂,语言文字的变迁等因素,后世读者在阅读古代典籍时,常会遇到理解文本方面的障碍.虽然自古以来就有诸多学者对经典加以诠释,但除了作者的自注能揭示创作的本意之外,他人的解读终究都隔了一层,不同的学者阐释同一作品,常发生注解不一的现象.如注《诗经》者,在汉代就有齐、鲁、韩、毛四家;杜甫的诗歌和韩愈的文章在宋代广受推崇,注者纷纭,又有"千家注杜""五百家注韩"之说.古人云"诗无达诂",一方面表明读者很难完全准确地阐明作品的原意,另一方面也肯定了歧解存在的合理性.

机标关键词：语文教材、古诗文

分类号：G633.3;G423.3;G718.3

在线出版日期：2023-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：4-10