10.3969/j.issn.1001-8468.2022.11.004
指向行动的语文教育
每一次语文课程标准的修订都会掀起课程改革、教材改革、教学改革的浪潮.透过对课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施的观察,我们不难发现在2022年版义务教育语文课程标准的背后,隐藏着一个有别于2011年版义务教育语文课程标准的课程模型.这种课程模型牵引出全新的教材体例、教学形态和学习方式,共同昭示着行动取向的语文教育.
语文教育
G633.3;G40-09;H193
2023-04-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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