探究"情境""活动"特征,明确教学设计方向 ——以统编高中语文教材活动单元教学为例

摘要：

与人教版旧教材相比,统编高中语文教材除了有以研读课文为主的读写类单元外,还专门设置了活动单元,如必修上册第八单元"词语积累与词语解释"、必修下册第四单元"信息时代的语文生活"等.旧版教材从必修一到必修五每册课本的最后均有"表达交流""梳理探究"与"名著导读"三部分内容,但它的地位更像是教材中的"附录"而非"单元".统编高中语文教材将活动单元安排为"单元",且并未将所有活动单元置于每本教材的最后,其地位与价值不言而喻.

机标关键词：语文教材、教学设计、高中语文、教材活动、单元教学、设计方向、活动单元

分类号：G633.8;G434;H195.3

在线出版日期：2022-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：32-37