整本书阅读测评试题命制的三个维度 ——以《乡土中国》为例

摘要：

随着《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称"新课标")的全面落地和课程评价理念的深入发展,整本书阅读评价现已成为一线教学课程开发与实施的重要内容.虽然整本书阅读评价类型多样,但是测试型评价因为能与现行的常规评价制度接轨,且操作性强,迅速成为一线教学的首选.毫无疑问,测评的关键一环在试题命制,唯有科学地命制试题,才能助推学生形成和展现与学业质量水平相符的作答结果,从而真正达到"以测促读"的目的.

机标关键词：整本书阅读、试题命制、乡土中国、三个维度、阅读测评

分类号：G633.33;C912.4;I206.7

资助基金：重庆市教育学会第十届;基础教育重点课题

在线出版日期：2023-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：67-72