设计者、引导者、合作者——语文项目学习中教师角色的变化

摘要：

《普通高中语文课程标准(2017年版)》颁布后,"项目学习"成为课改的热议话题.项目学习通过解决与现实相关的问题情境任务来发展学生能力,以提升学生的语文学科核心素养为目标,以学生自主学习为宗旨."以终为始""以学生为中心""在做中学""评价先行"等项目学习特征带来了课堂教学形式的变化.

在线出版日期：2021-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-33