教师如何评价21世纪能力

摘要：

自20世纪90年代经济合作与发展组织(OECD)提出知识经济这一概念以来,全球知识社会的特征更加扩展,也更加明显、深刻.相应地,国际上兴起21世纪能力导向的教育改革运动.这个运动在我国表现为核心素养导向的教育改革.如果2001年我国基础教育课程改革被称为素质教育1.0版,那么,2017年以来,以发展学生核心素养为目标的高中课标修订,则意味着素质教育的2.0版已经开始逐步实施.发展和评价学生的核心素养将成为每一位教师日常教学活动的基本部分.但很多教师在评价作为21世纪能力的核心素养方面,存在着认识、理解和实施上的困难.

机标关键词：21世纪能力、如何评价

分类号：G420;G553.1;K251

在线出版日期：2021-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：4-8