10.3969/j.issn.1001-8468.2020.12.003
论语文教学的本质是人类语言认识和学生言语认识的对立统一
我国著名教育学家黄济先生曾说:"教育理论和教育实践中许多问题的发生,都与对教育本质的理解有关,因而对教育本质的正确理解,不仅是教育理论中的根本问题,而且直接影响到教育实际工作的正确运行."[1]对语文教学本质的认识同样如此,涉及根本,干系重大.比如,我们究竟怎样理解语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文课程核心素养,就取决于我们对语文教学本质的认识.
2021-02-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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