呼唤语文教师文本细读的理性回归

摘要：

文本细读对语文教师和语文教学的意义,不言而喻.但不知从何时起,文本细读的各种“门径”“角度”满天飞,各种大胆的“创举”层出不穷.教师的文本细读,偏离了教学的航向和初衷,忘记了教师的角色和使命,就失去了意义和价值.语文教师的文本细读,不该脱离教学,剑走偏锋;而应理性回归,安身课堂.

在线出版日期：2020-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-13