跑偏的“优质课”

摘要：

观看“优质课”,我一次次看到学生像北京奥运会开幕式上的字模表演一样此起彼伏,当评委为表演的宏丽啧啧赞叹时,我却深深地不安:怎能将课堂中的学生,等同于按照程序起起伏伏的字模呢!
长期以来,“优质课”就是中小学教师生活中的热词.评选“优质课”的初衷,当然是为了给广大教师树立课堂教学的范例,从而指导课堂教学,提高教学质量,在实践中,这些目标也在一定程度上得以实现.然而据笔者观察,许多教师误解了“优质课”,把“上课”变成了“演课”.他们心中念念不忘的是如何给评委们演一场好戏,功夫下在了如何使课“好听”“好看”上.结果课堂成了戏台,师生成了演员,课本成了道具,形式主义甚嚣尘上.

在线出版日期：2019-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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