从“问题思考”到“任务解决”——聚焦有质量的语文学习

摘要：

修订后的高中语文课程标准提出了基于“学习任务群”的教学,义务教育统编教材倡导“教读—自读—课外阅读”三位一体的教学结构,如何呼应、拓展国家教材,避免“阅读”陷于“可爱不可行”的境地,需要打破传统单篇文章琐碎分析的教学现状,教材课文教学基于问题来讲读、思考、练习的教学模式,应转向引发学生多样化的言语实践活动发生,真正引导学生大量阅读、主动阅读、探究阅读.

在线出版日期：2018-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：13-17