欧阳修的窃笑——《醉翁亭记》的语言表达效果

摘要：

《醉翁亭记》是一篇“老课文”,几十年来,入选很多版本的中学语文教材.但无论从文本解读还是教学实录来看,这篇文章的教学价值都尚未得到充分开发.大多数教师都会根据“记”的文体要求,分段梳理归纳《醉翁亭记》中的基本内容,教学效果却往往“嚼蔗喂人”般,很难激起学生的兴趣;而某些教师为了追求课堂效果,又会在一些明显脱离文本阅读诸如“临溪而渔”的“渔”究竟使用的是什么工具之类的问题上展开“热烈”讨论.然而,这篇文言散文最特殊之处正在于其“破体”的语言.宋代朱弁《曲洧旧闻》卷三有云:“《醉翁亭记》初成,天下莫不传诵,家至户到,当时为之纸贵.宋子京得其本,读之数过,日:‘只目为《醉翁亭赋》,有何不可?'”很明显,频繁出现的“……(者)……也”句式贯穿全文,这是一种前无古人的写法,至少在之前的“记”类文章中并无先例.与这种写法类似的,只有唐代杜牧《阿房宫赋》中“明星荧荧,开妆镜也……”的一段,因此同样产生于宋代的《耆旧续闻》会认为此文“盖用杜牧阿房赋体游戏于文者也”.

在线出版日期：2018-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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