10.3969/j.issn.1001-8468.2018.04.012
在创作状态中理解一首诗的体裁和题材——以设计李白《登金陵凤凰台》的语文活动为例
古代诗歌的体裁和题材,往往被理解为知识层面的两组概念,在课堂上常以诗歌教学的前缀形式出现,教师以灌输的方式下达,学生以机械的态度识记.这样的教学割裂了作品的思想内容及承载这一思想内容的表现形式,学生在学习概念的过程中缺少体验,造成概念的空置、形式的虚浮.
2018-06-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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