统编初中语文教材“三位一体”阅读体系的构建

摘要：

叶圣陶先生在1979年的一封书信中谈到语文教育问题,认为应该“切实研究,得到学生读作能力之纲目与次第,据以编撰教材,此恐是切要之事”.对语文教材编者而言,研究学生“读作能力之纲目与次第”,最终是要形成教材的框架体系.如何科学合理地构建教材体系,将诸种内容要素加以适当的结构组合和序列安排,一直是语文教材编者要解决的核心问题.其中,阅读体系的构建又需置于首位.因为在学生的听说读写诸种实践中,阅读是最重要的部分.

机标关键词：初中语文教材、三位一体、阅读、框架体系、学生、听说读写、能力、内容要素、科学合理、结构组合、教育问题、教材体系、构建、纲目、叶圣陶、书信、实践

分类号：G63;G75

在线出版日期：2017-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：4-8