基于作者视角的史传文教学——读《廉颇蔺相如列传》

摘要：

在史传类文言文教学中,教师往往会设置两种不同的目标定位:一是根据文章内容探究作品中的人物形象;二是从人物塑造、情节安排等方面分析作者的写作艺术.应该说,这两种目标定位都可能产生有深度的课堂教学.但问题在于,前者预设着文章本身的自足,教师和学生往往会故意忽略字里行间的破绽,而力求将各种叙述加以整合并凸显人物形象的整体存在;后者则预设着选入课本的作家必然具备出色的写作技巧,教师和学生往往会从类似小说叙事的角度来分析文章写法方面的优点,而忽视了作者毕竟是在整理历史材料这一重要事实.

机标关键词：视角、史传、文言文教学、人物形象、目标定位、教师、重要事实、整体存在、学生、写作艺术、写作技巧、小说叙事、文章内容、人物塑造、情节安排、历史材料、课堂教学、有深度、作品、作家

分类号：TS9;TS8

在线出版日期：2017-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：52-55