作文评语中的中美写作教学(上)
曹:傅老师好!这几天和你一起校对南希·爱特维尔的《在中学》(In the Middle)译稿,南希老师在书中多次提到,因为教学繁忙,她把学生白天在读写工作坊完成的写作练习带回家,晚上抽时间批改.她笔端流露出的那份责任和辛劳,引起我深深的共鸣,因为我也常常把学生作文背回家批改,以致太太看到我肩上沉重的公文包,总是心疼不已.我觉得,选择了这份职业,就意味着选择了这份重担以及由此带来的幸福感.可以说,作文批改是整个写作教学中劳动量最大、最令人痛苦同时又非常具有职业技术含金量的关键环节.从教师的作文评语可以看出教师的作文教学观和价值取向:什么是好文章,标准是什么,教师应该怎么教,学生应该怎么写,等等.这一次对话我们就重点谈谈中美老师的作文评语,以及这背后的教学理念.
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G63;G62
2016-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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