《说“屏”》之“是什么”与“教什么”

摘要：

一
余映潮老师在《教学创意讲究“实”》(《中学语文教学》2015年第3期)一文中,专门针对《说“屏”》,列举了多种课堂教学训练的活动,其中的“画几个句子试一试——请用‘组合关键句’的方法提取课文信息”,“下个定义试一试——请根据课文内容给‘屏’下一个定义”,“讲个道理析一析——分析、理解课文的逻辑顺序”等活动设计,体现了鲜明的说明文文体训练特征.

机标关键词：中学语文教学、理解课文、训练特征、逻辑顺序、教学训练、活动设计、说明文、关键句、组合、信息、提取、课堂、方法、创意

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2016-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：48-51