问有道 教无涯——以《荷塘月色》的六次教学为例

摘要：

在语文教学研讨活动时,常有老师问我:“陈老师,你怎么会这样来想问题?你怎么会这样来设计教学?”
仔细分析,这类问题中其实隐含着多层疑问.其一,教学过程呈现的是“什么问题”,“怎样设计”出这样的教学架构?其二,是“怎样想出”这些教学问题及用这样的教学环节、教学方式去呈现?其三,提问的老师自己“为什么会没想到”以上的问题?

机标关键词：荷塘月色、设计教学、教学研讨、教学问题、教学环节、教学过程、教学方式、语文、架构、活动、多层

分类号：G4 ;O15

在线出版日期：2016-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：33-37