探寻教材传统篇目的当代教学价值——以《大堰河——我的保姆》为例

摘要：

记得一次讨论公开课篇目,按教材顺序正好教到《大堰河——我的保姆》,有同事说:现在谁还喜欢这样的诗?纯粹是思想感情暴力……
最近连续听了几位语文教师讲这首诗,尽管人教版教参说:"在阶级斗争的年代里,文学作品往往用阶级分析的方法进行政治解读……在新的时代里,阶级分析方法渐渐过时,至少已经不是唯一的文学分析方法,而是众多方法之一种……"但是,教师教学都不约而同地从阶级分析的角度入手,讲成了"一个地主的儿子对自己所属阶级阵营的背叛和对被压迫阶级的同情".

机标关键词：教材、篇目、教学价值、大堰河、阶级分析方法、分析的方法、政治解读、语文教师、文学作品、思想感情、阶级斗争、教师教学、人教版、公开课、压迫、时代、教参、地主、暴力、保姆

分类号：I20;G42

在线出版日期：2016-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：22-25